沈張軍：三尺講臺的“筑夢人”

為師一日，愛教一生。教育，于宣城中學的沈張軍而言，是永無止境的事業。

從學校走出，又走進學校，沈張軍從知識的接受者轉變為傳授者。參加工作15年，擔任了12年班主任。扎根中學教育，他在教學實踐和班級管理方面取得了豐碩的成果。先后獲得了“宣城市第七屆骨干教師”“宣城市師德先進個人”“安徽省優秀班主任”等榮譽。在教育事業上，沈張軍多年如一日，不斷鉆研，彰顯著教師立德樹人、默默奉獻的初心與使命。

潛心教學

他是趣味數學的“踐行者”

“看看你們手中的繩子，等下就能有‘奇跡’發生?！痹谛侵袑W高一（1）班的數學課堂上，沈張軍正通過實驗，向學生們講解正弦函數、余弦函數。講臺上的老師循循善誘，講臺下的學生聽得津津有味。一堂嚴肅的數學課，在不知不覺間很快上完。

這樣的教學場景，在沈張軍的課堂上，時常上演著。

大學一畢業，沈張軍就來到宣城中學。在這里，他不斷鉆研學科教學，形成了自己獨特新穎的教學方法。在他看來，激發學生學習積極性，才能讓學生主動學習；培養學生良好的學習習慣，才能讓學生實行自我管理；教會學生學習方法，才能讓學生高效學習；啟迪、建構學生學習思維，才能讓學生有良好的后續學習能力。

在數學教學中，他常常通過打比方、肢體行為、幽默風趣的語言將深奧的數學知識簡單化，將抽象知識形象具體化，讓學生將易忘易混的知識牢固化。生動活潑的課堂深深吸引學生，教學效果突出。沈張軍作為宣城中學數學教研組組長，多次擔任年級數學奧賽教練員，2019年指導學生高中數學聯賽獲省二等獎5人次，省三等獎4人次。

以身作則

他是班級管理的“大家長”

2011年，僅走上教學工作崗位3年的沈張軍便被委以重任，擔任高一年級的班主任，成為當年最年輕的班主任教師之一。這對一位新老師來說，是一個不小的挑戰。從那時起，沈張軍就在心里定下目標：班主任工作主要就是“育人”的工作。作為班主任，身教重于言教。

高中學習節奏緊張，幾乎每天都有早自習、晚自習。但無論寒來暑往、刮風下雨，沈張軍都和學生們“同一步調”。早上6點50是早讀時間，沈張軍會比學生們更早到班上，與任課老師們溝通一天的教學安排。除了要完成自己的教學任務，他還時刻關注班級里每位學生的學習狀態，及時為學生答疑解惑、加油鼓勁，指導學生以良好的狀態投入學習。一般情況下，晚上11點，當最后一名學生離開教室后，沈張軍才放心離校返家。

“當學生進入一個新的環境，面對新的開始、新的集體，內心肯定充滿了各種好奇和期待，這時他們的內心大門是敞開的?！鄙驈堒娬f，這對學校和老師來說，是個很好的教育契機，也能更好地了解孩子，從而管理好班級。

辛勤的付出換來了碩果累累。因為出色的教學成績和豐碩的教研成果，沈張軍所帶的班級榮獲“宣城市文明班級”等榮譽。他所帶的歷屆班級里，有多位學生考取了清華、北大等重點院校。

寬嚴并濟

他是學生信任的“引路人”

教學工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才會贏得學生的信賴、走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。學習上，對于后進生，沈張軍循循誘導、耐心教導，幫助他們克服心理障礙，輕松上陣。生活中，沈張軍處處關愛學生，他總會第一時間發現學生的低落情緒，并用溫暖和智慧去引導學生。沈張軍覺得，成績并不是檢驗學生的唯一標準。在日常生活中，他更注重學生個人的修養和素質培養，讓孩子們德智體美勞全面發展，鼓勵學生們尋找明確的奮斗目標，幫助學生全面提升自己。

在上一屆所帶的學生中，一位名叫唐果（化名）的學生在高二提出參加藝考的想法，當時受到了很多質疑。沈張軍在了解她的情況后，與她細細交談，盤點了藝考的優缺點，聯系以往的學生探尋經驗，最終幫助她堅定了藝考之路。

?？冀Y束后，唐果只剩下54天沖刺文化課，迎戰高考。時間緊任務重，離開了學校的學習環境9個月，讓人憂心忡忡?？吹教乒粘蠲伎嗄?，沈張軍看在眼中，記在心里。為了幫助唐果提高成績，他常挑選合適的資料，不厭其煩地為唐果講解題目，還在晚自習時抽出休息時間，為唐果梳理數學知識。沈老師的溫暖支持，最終助力唐果成功被清華美院錄取。

一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨。作為人類靈魂的工程師，沈張軍用智慧和汗水完美詮釋了教師的責任和擔當。